Valor promedio de las variables evaluadas
En la tabla se muestran los valores promedio de las variables estudiadas. Se puede observar que el valor promedio del tiempo de uso de las redes sociales es de 18.4 horas a la semana. Los datos muestran que durante los fines de semana, el uso de las redes sociales se duplica respecto a los días de semana.
Comparativa de notas por nivel de uso
Si dividimos a los participantes del estudio en tres grupos según su nivel de uso de redes sociales, podemos observar que el grupo que presenta un nivel de uso semanal de las redes sociales bajo (0-10 horas semanales) tiene una nota media superior al resto de grupos (moderado e intenso). Igualmente, ocurre en las materias de Matemáticas y Lengua. Y, a medida que aumenta el nivel de uso de las redes sociales, disminuye la nota media y las notas de Matemáticas y Lengua. Así, el grupo de nivel de uso moderado (10-25 horas/semana) presenta mejor nota media y notas en Matemáticas y Lengua que el grupo intensivo (más de 25 horas/semana).
Coeficiente de correlación (Pearson) entre Horas Totales de Redes Sociales y Nota Media
Coeficiente de Correlación
Este valor indica una correlación negativa moderada, es decir, cuanto mayor es el número de horas que se dedica a las redes sociales, menor es la nota media de las materias. No es una regla absoluta (hay casos excepcionales de notas altas con mucho uso), pero sí marca una tendencia clara en la muestra estudiada.
La tabla anterior muestra que Matemáticas es la materia más afectada por el uso de las redes sociales, seguida de Inglés y Lengua. La calificación en la materia de Educación Física no muestra relación con el uso de las redes sociales.
Comparativa por cursos
Se observa una tendencia a que a medida que se avanza en la etapa de Educación Secundaria aumenta el tiempo de uso de las redes sociales y disminuye la nota media. El alumnado de 1º ESO no solo pasa menos tiempo en redes, sino que mantiene una media académica casi un punto por encima de 3º ESO.
Comparativa por sexo
Las chicas dedican, de media, unas 4 horas más a la semana a las redes sociales que los chicos. A pesar de pasar más tiempo en las redes sociales, las chicas mantienen una nota media global más alta, destacando especialmente en Lengua e Inglés.
Los chicos hacen un uso algo más moderado de las redes sociales y obtienen resultados ligeramente superiores en Matemáticas.